课程设置|职业治疗硕士

MOT课程是一个学习计划，将学生培养为OT实践中的通才，他们对治疗职业有很好的理解，因为它适用于不同的人群和社区. 该计划通过在课程中穿插自我反思和自我意识发展的机会，以及对职业的内在和个人价值的认识，支持学生将人文主义观点应用于实践. 该计划促进了一个安全和支持性的学习环境，通过这个环境，学生们可以发展，然后分享对基础和理论科学参数的欣赏，并理解人类状况也是人格的编排, 文化和从事职业的内在需要. 该项目将教学指导与体验式学习相结合，为“恰到好处”的挑战提供机会, 并尊重学生学习风格的差异，因此在学习中使用有利于个性的方法，并将教学法与现实世界的背景联系起来，如动手, 自主, 基于问题和体验式学习的机会.

课程为学生提供了一个镜头，通过这个镜头，他们逐步分析包括人在内的生活参与的组成部分, 人口, 环境, 社会文化和职业的相互作用. 这为职业绩效的本质可以被解释和发展奠定了基础. 该计划坚持学生按照标准发展从业人员的道德和职业行为, 职业治疗专业的价值观和态度. 为此目的, 职业治疗硕士课程通过对职业治疗实践和实践环境的基于证据和批判性分析的认可，提供终身学习和最佳实践策略的课程，尊重跨专业和协作护理和沟通.

临床经验将教育与临床实践联系起来, 因此是课程的重要组成部分.

一年级|第一学期|夏季

14学分

• 职业治疗实践概述(2学分)
• 专业写作(2学分)
• OTH506应用人体解剖学 & 生理学与实验(6学分)
• 职业分析-含实验(2学分)
• HSC6520跨专业教育I:协作、沟通 & 文化能力(2学分)

一年级|第二学期|秋季

17学分

• 医学人文II(2学分)
• 职业治疗实践的神经科学基础-带实验室(3学分)
• 生物力学，人体运动和职业表现-带实验室(3学分)
• OTH520职业生涯(3学分)
• 职业治疗理论与模型(3学分)
• 第一级野外实习入门(2学分)
• HSC6530跨专业教育:经验(IPE) I(1学分)                                                                                                                    

一年级|第三学期|春季

17学分

• 一级实习(2学分)
• OT中的评估与评估-带实验室(3学分)
• 职业表现临床条件(2学分)
• 社会心理功能和群体表现-带实验(3学分)
• 身体功能障碍干预I(3学分)
• 儿科和发育障碍干预1(3学分)
• 跨专业教育:经验(IPE) II(1学分)

二年级|第一学期|夏季

15学分

• 管理与监督(3学分)
• 高级一级实地考察(2学分)
• OTH650研究I -基于证据的实践(4学分)
• 身体功能障碍干预II -带实验(3学分)
• 儿科和发育障碍干预II -带实验室(3学分)

二年级|第二学期|秋季

11学分

• 医学人文III(1学分)
• 临床实习I(12周)(10学分)

二年级|第三学期|春季

12学分

• 研究II(2学分)
• 临床实习II(12周)(10学分)